دتمني کي روڪڻ ۾ دلچسپي؟ توهان شايد واپس وڃڻ چاهيو اسڪول ۾. ڪيترن ئي تحقيقاتي مطالعي مان ظاهر ڪيو آهي ته ماڻهن سان اعلي تعليمي سطحن سان ماڻهن کي ڊيموڪريڊ ترقي ڪرڻ جو امڪان گهٽ آهي.
تعليم ۽ تعليمي بنيادن تي
دماغ ۾ هڪ هڪ مطالعي جو بيان ڪيل پنهنجي موت جي 872 دماغ ڊونرز جي تحقيق ۾ ملوث هو. اعلي تعليم جي سطح وڏي دماغ جي مقدار ۽ مرڻ جي وقت تي ڊيموڪريڊ جي گهٽتائي سان لاڳاپو هئا.
دلچسپ طور تي، تعليم وڌائي دماغ جي خلاف تڪرارن (خود دماغ ۾ تبديل) ڊيماپي سان لاڳاپيل آهي، پر اهو اثر گهٽايو ويو آهي ته اهي رستاگون ماڻهن جي فڪر جي عمل، يادگيري ۽ ٻين سنجڪاتي صلاحيتن تي هئي. ٻين لفظن ۾، دماغي تبديلين سان گڏ ماڻهو جهڙي تبديليء باوجود، دماغ جي تعليم سان گڏ ماڻهن ۾ دماغ تبديلين جي سڃاڻپ ۾ ئي هڪ ئي گهٽتائي نه هئي.
آمريڪي جرنل آف ايپيڊميولوجيز ۾ شايع ٿيل هڪ ٻيو اڀياس، اعلي تعليم جي سطح پڻ سنجاتياتي تجربن تي بهتر پرفارمنس سان ڳنڍيل هئا.
دلچسپ ڳالهه اها آهي ته ميچنڪ يونيورسٽيء مان 2000 کان 2012 تائين ڊيموپيريا جي شرحن جي مقابلي ۾ ۽ اهو معلوم ٿيو ته ڊيموپيريا جي ابتدا ۾ معمولي گهٽتائي هئي. انهن جي تحقيق جو نقشو نڪتو آهي ته تعليم جي سطح ۾ هڪ اهم واڌارو ڊيماپي جي شرح ۾ گهٽتائي سان لاڳاپو هئي.
اضافي طور تي، گهٽ تعليم جي سطح 247 مطالعي جي هڪ جامع جائزي ۾ الزيائمر جي بيماري جي ترقي جو اڳڪٿي ڪندڙ هئا.
حقيقت ۾، هڪ مطالعي مان معلوم ٿئي ٿو ته 9 هين درجي کان گهٽ عمر خواندگي جي سطح اھميت سان ڊيمياشيا جي خطرات سان تعلق رکندڙ.
ڪيترو فرق ته تعليم ڪيئن ٺاهيو؟
ايپيڊميولوجيجي جي اعالن ۾ شايع ٿيل هڪ مطالعي ٻڌايو آهي ته تعليم جي هر اضافي سال لاء، شرڪت ڪندڙن کي 2.1 سيڪڙو پوائنٽ جي گهٽتائي جو امڪان گهٽايو ويو آهي.
لينڪ ڪميشن، تحقيقي نتيجن کي پڻ جاري ڪيو جنهن مان اهو ظاهر ڪيو ويو ته ڊيماميشيا جي روڪٿام 15 سالن کان مٿي عمر جي شروعات ۾ شروع ٿي سگهي ٿي. 15 ڪيترن ئي تحقيقاتي مطالعي جي نظرثاني ڪرڻ کانپوء، اهو نتيجو اهو ڪيو ته سموريون سموريون 8 ڪيسن جي گهٽتائي تعليم کان محروم ٿي سگهن ٿا. .
ڇو ته تعليم جي تعليم هڪ فرق ڇو آهي؟
نئراجيات ۾ شايع ٿيل هڪ مطالعي پڻ معلوم ٿئي ٿي ته تعليم جي اعلي سطح تي ڊيمياڻي ترقي ڪرڻ جو خطرو گهٽجي ويو آهي. پر اهي محقق وڌيڪ اڳتي وڌڻ ۽ ڪوشش ڪرڻ جي ڪوشش ڪئي ته هي ٿي سگهي ٿي. خاص طور تي، انهن حيران ڪئي ته جيڪڏهن انجمن حقيقت ۾ گهٽ صحتمند زندگي گذارڻ جي ڪري ٿي ۽ ارتباطي مسئلن ۾ اضافو ٿيندو اڪثر ماڻهن کي تعليم جي گھٽ سطح سان مليو.
ان جي مطالعي جي نتيجي ۾، اهو طئي ڪيو هو ته اعلي تعليم جي سطح ۽ گهٽ خواندگي خطري جي وچ ۾ بنيادي طور پر سنجھيڪگيز رزرو وڌائڻ جي سبب هو، حالانکہ ان کي تسليم ڪيو ويو ته صحت ڊيموئنيا لاء اضافي خطر عنصر آهي.
تعليمي ڪثرت سان ڪيئن متاثر ٿيل آهي؟
جيئن مٿي بيان ڪيو ويو آهي ته تعليم جي سطح بابت ڊيميايا کي ترقي جي خطري تي اثر انداز ٿي رهيو آهي ته اهو سنجڪرت ريسرچ سان ڪرڻو آهي. حساس رزق اهو خيال آهي ته ماڻهن وٽ وڌيڪ تعليم يافته (۽ اهڙي طرح وڌيڪ ترقي يافته) ماڻهن سان وڌندڙ ماڻهن کي دماغ جي ساخت ۾ گهٽتائي جي تلافي آهي.
ڪجھ تحقيق جي مطابق، رسمي تعليم جي چند سالن کان به توهان جي سنجڪاتي رزق ۾ اضافو ٿيندو.
هڪ ٻئي مطالعي ۾ شرڪت ڪندڙن جي لمبر پنچر کي شامل ڪرڻ ۽ اسپين سيال ۾ تاء ۽ ايميولوڊ بيتا پروٽين (عام طور تي ڊيميايا جي متاثر ٿيل) جي سطح کي ماپڻ ۾ شامل آهي. محقق پايا ته اهي اناجبراڻيل سيال مارڪرن انهن ماڻهن ۾ گهٽ عمر سان لاڳاپيل تبديليون ڏيکاريا آهن جيڪي اعلي تعليم سان. اعلي تعليم هن مطالعي ۾ تعليم جي 16 يا وڌيڪ سالن جي حصول (4 سالن جي ڪاليج جي تجربن جي برابر) طور تي بيان ڪيو ويو آهي.
ڇا تعليم جي سطح تي تڪڙو تڪڙو تڪڙي انداز ۾ اثر انداز ٿئي ٿي؟
تحقيق جا نتيجا هن مسئلي تي مختلف هوندا آهن.
اهو هڪ مقصد مليو آهي ته تعليم جي سطح سان صاف عمر سان سنجڪندڙ ڪارڪردگي سان تعلق رکندڙ هو، ان جي سنجڪندڙ رد عمل جي رفتار کي متاثر نه ڪيو. هڪ ٻيو مطالعو اهو ڪيو ته اعلي تعليم جي سطح وقت جي ڀيٽ ۾ ذهني صلاحيت ۾ اوسط گهٽجڻ کان گهٽ ۾ گهٽتائي ٿي.
هڪ لفظ کان
جڏهن اسان اڃا مڪمل طور تي سمجهڻ لاء ڪم ڪري رهيا آهيون ته الائيميرر جي بيماري ۽ ٻين قسم جي ڊيموڪريريا ، اسان اسان کي ڊيموئنيا جي خطري کي گهٽائڻ جي طريقن جي سڃاڻپ تي زمين حاصل ڪري رهيا آهيون. تعليم جي اعلي سطح حاصل ڪري ۽ ڪيترن ئي مختلف قسم جي ذهني سرگرمين جي تعاقب قابل قدر ٿي سگهندو، تحقيقاتي طريقي واري حڪمت عملي جي سگنلاتي خطر کي گهٽائڻ لاء .
ذريعن:
الزيرير ايسوسيئيشن انٽرنيشنل ڪانفرنس 2017. جولاء 207، 2017. هن لينسٽ ڪميشن: هڪ ٽيون آف ڊيمميايا مي مئي ٿيڻ کان اڳ.
> بيڊون مائي، بيڊون هاء، گمالل اي ڊي، ٽيل اي، زنڊرمان AB، وانگ اي. اي پي آئي ڊيميڪيڪڪڪ جي معرفت ۽ معياري نموني سان لاڳاپيل ڪارڪردگي جو مطالعو: سسٽماتي جائزو ۽ ميڊيا تجزيي. بي ايم سي پبلڪ هيلٿ . 2014؛ 14: 643. Doi: 10.1186 / 1471-2458-14-643.
> برائن، سي، انس، پي جي، ڪيج، ھاد، ڪييڪ، آء، فينا اي مٿيوس، ٽومو پولويڪوڪي، ريمو سڪوڪووا؛ تعليم، دماغ ۽ ديداريا: نيوروپيٽرٽيشن يا معاوضو ؟: اي ايم ڪلپيو مددگار ميمبر. دماغ 2010؛ 133 (8): 2210-2216. http://www.eclipsestudy.eu/publications/
دماغ: نيورولوجيز جي هڪ جرنل. 133؛ 2210-2216. http://www.eclipsestudy.eu/pages/publications/Brain_2010.pdf
> لانگگا ڪلوميٽر، لسن ايب، ڪرميئن ايم، في جيو ڊي، ليوين ڊي، ڪيبو ميو، ويئر ڊي. 2000 ۽ 2012 ۾ امريڪا ۾ ڊيميايا جي واڌاري جو هڪ مقابلو. جياما ان انٽر ميٽر. 2017؛ 177 (1): 51-58. http://jamanetwork.com/journals/jamainternalmedicine/article-abstract/2587084
نئراجيات. آڪٽوبر 2، 2007 وي. 69 نمبر. 14 1442-1450. تعليم ۽ ديداريا: اتحاد جي پويان ڇا آهي؟ http://www.neurology.org/content/69/14/1442.abstract
نئراجيات. 13 آگسٽ 2013 وائي. 81 نه. 7 650-657. تعليم جي تمام گهٽ سطح ۽ سنجڪرت رزرويئر: هڪ ڪلينڪ ڪيٿولوجيڪ مطالعو. http://www.neurology.org/content/81/7/650.abstract؟sid=2e0ce16a-079a-4901-8a52-ac643ca14965
> Nguyen TT، ٹیکٹجن ٹیکسٹجن EJ، کاواچی I، اور ایل. سازش کي ڊيمريشن جي خطري تي تعليمي حاصلات جي سببن جي سڃاڻپ ڪرڻ لاء متغير انداز. ايپيڊميولوجي جو اعزاز 2016 (26) (71): 71-76.e3. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4688127/