آٹزم کے ساتھ ٻارن لاء مشترکہ توجہ کی اہمیت

سکيا ٻارن لاء سخت آهي جيڪي گڏيل ڌيان وارا هنر نه آهن

جيئن ٻار، ٻار اڃا تائين اهو ڄاڻڻ جو تجربو ڪونه ٿا ڪن جيڪي اهي ڏسي، ٻڌڻ، يا محسوس ڪري رهيا آهن. جيتوڻيڪ، تڪڙو تڪڙو، اهي هڪ واقف آواز جي طرف رخ ڪن ٿا، ۽ ڪجهه مهينن اندر، اهي مسڪين جي جواب ۾ مسڪراڻ، هڪ محبوب منهن کي سڃاڻي ٿو ۽ انهن جي سر کي ڦيري ڪندي آواز جو جواب ڏيڻ جي قابل آهن.

وقت جي لحاظ کان اهي هڪ سال اڳ آهن، گهڻو ڪري ٽوڙيندڙ نوٽيس جڏهن هڪ ٻئي شخص کي ڪجهه يا ڪنهن ڪنهن تي ڌيان ڏيڻ گهرجي.

جيتوڻيڪ جڏهن بالغ نٿي نڪتو ۽ نه به فعال طور تي ٻار جي توجہ کي ڇڪايو وڃي ٿو، ٻار کي ڏاڏا جي نظر کي ڏسڻ ۽ ان جي پٺيان لڳائي ٿو. جڏهن والدين فعال طور تي پوائنٽ يا ڌيان ڏانهن وڌائيندي آهي، ٻار کي ارادتي طور تي والدين جي فڪر تي شامل ٿيندو، مثال طور، ڪتاب ۾ هڪ تصوير يا وڻ جي ذريعي پکيء. هي گڏيل توجہ آهي.

ڇو گڏيل گڏيل دلچسپي اهم آهي؟

ٻار کي ڏسي سگهندو ۽ والدين جي نظر سان جواب ڏيندو:

1. اهو نوٽ وٺڻ جو ڄڻ ته والدين ڳولي رهيو آهي؛
2. والدين جتي ڳولي رهيو آهي ان ۾ دلچسپي وٺڻ؛
3. والدين جي نظر کي نقل ڪندي
4. ڏسو ته ڏسو ماء پيء ڇا
5. اعتراض يا سرگرمي تي سندس يا سندس ردعمل ۾ والدين سان شامل ٿيڻ

عام طور تي ترقي پذير ٻارن کي شايد انهن جي اکين کي پنهنجي والدين جي منهن ڏانهن رخ ڪن ته انهن جي والدين جو ردعمل جيڪي ڪجهه به ڏسي رهيا آهن يا ٻڌڻ جي اندازو لڳائڻ لاء. اکثر، ٻار اصل ۾ والدين جي جذباتي ردعمل نقل ڪندو. اهڙيء طرح، جيڪڏهن ماء هڪ خوبصورت مينهن جو ڏسڻ ڏسي، ٻار کي هن جي پٺيان لڳندي، مينهن جو ڏسڻ ڏسو، ماء جي خوشحالي جي جواب ڏي، ۽ انهي جو ردعمل جي نقل ڪريو.

جيئن ته والدين ۽ استادن کي مواصلاتي مهارتن ۾ ٻارن کي هدايت ڪندو آهي، لفظن کي پڙهڻ، شڪل ۽ رنگن کي تسليم ڪن ٿا. انهن صحيح لفظن کي ڳالهائڻ دوران انهن ٻارن کي ڌيان ۽ شين ڏانهن ڌڪايو آهي. ٻار پاڻمرادو پاڻ سان ڳنڍيل ٺاهيون ٿا اهي اهي ڏسڻ، ٻڌي، مزو، يا بوء ۽ اهي لفظ ۽ خط جيڪي انهي خيال کي ٻڌائيندا آهن.

گڏيل ڌيان هڪ اهم اوزار آهي، تنهن ڪري، سماجي رابطي ۽ ٻولي جي ترقي لاء . اهو سماجي رابطن ٺاهڻ لاء هڪ اهم اوزار پڻ آهي.

گڏيل خيال سان خودڪار مسئلا

ٻارن کي خودمختياري سان اڪثر ڪري گڏيل ترقي ۽ ترقي ڪرڻ سان اهم مسئلو آهي. اهي قدرتي طور تي ڪنهن ٻئي شخص جي نظر جي پيروي نه ٿا ڪن يا ان جو نالو به پنهنجو نالو ٻڌن ٿا (انهن لفظن کي آواز ٻڌي، پر ان کي ڌيان ڏيڻ سان ان کي شريڪ نه ڪريو). قدرتي طور تي، اهي مسئلا ان جو حصو آهن ڇو ته آٽوزم سان ٻارن کي ڪيترين ئي مصيبت سان سماجي رابطي، ٻولي جي ترقي، ۽ سماجي رشتا. اهي تعليمي تعليم تي پڻ اهم اثر رکن ٿيون.

ان کان آگاهه ٿيڻ ضروري آهي ته، خودمختاري سان ٻارن کي عام ٻارڙن کان مختلف طريقي سان عمل ڪن ٿا ۽ انهي جو مطلب اهو آهي ته انهن جي گڏيل توجہ صلاحيتون موجود آهن، مگر اهو واضح نه آهي. ڪجهه مطالعي جي مطابق، ٻارن جي خودمختياري سان "گندو" ۾ شرڪت ڪري سگهي ٿي، مطلب ته اهي غير فعال طور تي اچڻ کان سواء ڏسي رهيا آهن يا انهن جي دلچسپي ڏيکاري رهيا آهن. اهي شايد شايد اهو پنهنجو پاڻ کي پسنديده سرگرمي مان پنهنجي توجہ کي تبديل ڪرڻ جي لاء ڳولي سگهون، جيڪو به ماء، والد، يا استاد سان دلچسپ آهي.

درس سازيء ۾ خودمختياري سان ٻارڙن جي صلاحيت شامل آهن

جيتوڻيڪ اهي قدرتي طور تي نه هجن، اڪثر ڪيسن ۾، آٽوزم سان ٻارن کي گڏيل طور تي گڏيل توجہ جي صلاحيتن کي سکيو وڃي ٿو.

شايد گهڻو ڪري پيء سان، خودمختياري سان ٻارن کي سکيا سگهجي ٿو ته انهن جي فائدي ۽ توجه وڌيڪ روايتي طريقي سان (ڪٿان ڦيرائڻ، سر ڦرڻ، ۽ گهڻو ڪجهه) ۾ ڪيئن ڏيکاري. حقيقت اها آهي ته خاص طور تي ٻارن ۽ بالغن کي ترقي ڪندڙ سوشل ان پٽ هجي جو مطلب آهي ته ٻارن ۽ بالغين سان آئنزم کي عام طور تي سمجهي ٿي.

_ذريعن:

_{Charman T. "گڏيل ڳالهين ڇو آيتزم ۾ هڪ لازمي مهارت آهي؟" فلوس ٽرانس آر Soc Lond B Biol Sci. 2003 فيبروري 28؛ 358 (1430): 315-24.}

_{گرنسبچر، مارن اين اين اي. "ڇو ته آيسزم ۾ گڏيل طور تي گڏيل دلچسپي ڏسندي آهي؟" ٻاراڻو ترقياتي تفاوت، جلد 2، نمبر 1، صفحا 38-45، 2009.}