سوزين رسچ ميفينڊ، ميڪيگين ۾ ميڊينڊ ڪائونسل ايجوڪيشن سروس ايجنسي (ايم اي ايس اي) ۾ ڊف جي استادن جو صلاحڪار ۽ هارڊ جي صلاحڪار آهي.
اسان جا ڪيترائي ساٿي پروفيسر هڪ سواداري پروگرام ڳولڻ سان گڏ انهن جي شاگردن جي ضرورتن سان ملن ٿيون.
حلقن ۾ گھمندڙ پروگرام؟
تعليمي ادارن مسلسل صحيح مطالعي لاء ڳولي رهيا آهن جيڪي ٻوڙا يا سخت ٻڌڻ جي شاگردن کي مدد ڏيڻ لاء.
ڇا ڊي ایچ اي شاگردن جي پڙهائي سان ڊي ڊي اي سلاس روم يا عام تعليمي سيٽنگ ۾ آهي، اهو اڃا تائين تعليم جو مقصد آهي مؤثر ۽ جلدي ممڪن طور پڙهائي مهارتن کي بهتر / ياد ڏيارڻ لاء. تعليمي ڄاڻن مان معلوم ٿئي ٿو ته پڙھڻ واري پروگرام کي بنياد تي پيش ڪيو وڃي ۽ تجرباتي تحقيق جي حمايت ڪئي وڃي. ۽ اڃان تائين، ڪجهه DHH مخصوص پروگرامن کي انهن شين جي رهنمائي ڪرڻ سان گڏ انفرادي شاگردن جي ضرورتن سان ملائڻ آسان ناهي. اهڙيء طرح ختم ڪرڻ واري ڳولا جاري آهي.
ڇا توهان ٻوڙا ۽ سخت ٻڌڻ جي لاء صوتياتي شعور آگاهه ڪيو؟
پڙهائي تعليم جي حصن جي اندر اندر قومي پڙهائڻ وارو پينل فونيمڪ جي شعور جي دلچسپ ۽ پرديش مهارت آهي. ھڪڙو شاگرد جيڪو صوتي شعور / صوتياتي ترقيء جي بنياد تي ٻوڙي يا سخت ڪم جي ڪم ۾ آھي؟ اسان ڪيئن ڪئين سيکاريو؟ ڇا اسان ان جزو کي ختم ڪندا آھيون جيڪي بھترين پڙهندڙن جو وڏو ترجيح ھئڻ کي چيو ويندو آھي؟
ڇا غريب صوتياتي صلاحيتن ۽ غريب زبانن کي غريب پڙهڻ واري صلاحيتن کي ڏسجي؟ اسان ڪئين پروگرام اسان جي شاگردن جي لاء اهي ضروري آهن جيڪي ٻوڙا يا ٻڌڻ جي سخت آهن جي مدد لاء هڪ پروگرام ڳولي سگهون ٿا؟
ڇا غريب پڙهندڙن جي مقابلي ۾ جيڪي ڊسسليايا سان ٻارن کي ٻڌڻ لاء ٻوڙا يا سخت ٻڌڻ جي سخت آهن اسان کي حڪمت عملي ۾ بصيرت ڏين ٿيون؟
هيٺ ڏنل مضمونن ۾ مليا ڪجهه اثرائتي حڪمت وارا آهن، جيڪي شاگردن جي ٻڌڻ جي سخت چيلينڊي کي حل ڪرڻ ۾ حڪمت عملي جي لاء هدايت جي هدايت پيش ڪري سگھن ٿيون.
محقق 79 شاگردن جي تحقيقات ڪئي جن کي زباني رابطي ۽ ڊسسلڪسيا سان 20 ٻڌڻ واري شاگردن جو استعمال ڪيو ويو هو ته انهن ٻنهي کي فلونولوجي مهارتن سان گڏ مشڪلات جو مظاهرو ڪيو. انهن جي جزا ممڪن آهي ته ممڪن آهي.
نفيلڊ فاؤنڊيشن جي تحقيق، ٻوڙن ٻارن ۾ پڙهائي ۽ ڊسليڪسيا ٻڌڻ ۾ ڊيوسلڪس ٻارن ۽ زباني ٻوڙو ٻارن جي مقابلي ۾ پيش ڪن ٿا. ليکڪرن، Herman، Roy ۽ ڪيل، اهو نتيجو اهو ڪيو ويو آهي ته ٻار ٻوڙا ۽ غريب زبان ۽ صوتياتي مهارتن سان زباني مواصلات استعمال ڪندا هئا انهن ٻارن کي ڊيوسلڪسيا سان گڏ ساڳيو خسار هو. ڇا ٻنهي گروپن کي هڪ خاص حڪمت عملي اختيار ڪرڻ گهرجي؟ انهن جي نتيجي ۾ اهو ڄاڻ آهي ته ڊائسلڪسيا سان شاگردن کي ٻڌڻ لاء دستياب حڪمت عملي پڻ ٻارن کي فراهم ڪيو وڃي جيڪي ٻوڙا آهن ۽ غريب پڙهڻ ۽ زبان جي ڪارڪردگي سان زباني مواصلات استعمال ڪن ٿيون.
ڊسليڪسيا سان شاگردن کي ياد رکڻ لاء اثرائتي حڪمت عملي تي عملدرآمد ۽ اسان جي خواندگي جي ترقي ۾ ٻوڙا ۽ سخت ٻڌڻ واري شاگردن کي مدد ڪندي. اهي حڪمتون ڇا آهن؟
ڊيسسلڪسيا سان شاگرد عام معلومات حاصل ڪئي پر غريب پڙهڻ / خواندگي جي صلاحيتن جو مظاهرو ڪيو. تشخيص عام طور تي زباني ۽ لکڻي زبان جي وڏي اجزاء کي پروفيسر طور تي فونولوجيڪل صلاحيتن، ڊيڊنگنگ جي مهارت، غير زباني صلاحيتون، تشريح / جذباتي لفظ صلاحيتن وغيره.
بين الاقوامي ڊسليڪسڪ ايسوسيئيشن موجب، انفرادي يا گروهه مداخلت، انسائيڪلوپيڊيا حڪمت واريون مٿين حصن کي ياد رکڻ لاء استعمال ڪيو ويو جيڪي ڊسليڪسيڪڪ وارا مثال آهن:
- سسٽماتيٽ
- مجموعي طور تي
- واضح
- ملٽي حيوانات
اهائي حڪمت عملي، خط آواز جي سڃاڻپ، فونڪس، فلوسي، يادگار ياداشت، لفظ جي عمارت، فڪر، گرامر ۽ نحو سان گڏ گڏ ڪرڻ گهرجي.
ڪجھ ميسر طريقا توهان کي سڃاڻي سگھن ٿا: (ھيٺئين وسيلن ۾ وڌيڪ)
- آرٽيون-گرنگھم
- LANGUAGE! سوپريس طرفان
- ولسن پڙهائي سسٽم
- Spalding Method
هيٺيون وسيلن توهان جي ڳولا جي مدد ڪندي جيئن توهان جي مطالعي جي فٹنگ (۽ پرچي ڊسسليا ٻڌل) سواد رياستي پروگرام ڳولڻ چاهيندا آهن جيڪي پڙهڻ جي ذريعي ضرورت ٻڌي ٻوڙن يا سخت آهن.
حوالن ۽ وسيلن
فريم ورڪ لاء اڻ پڙهيل پڙهائي ۽ ٻوليء جي رهنمائي ڪرڻ وارو، بين الاقوامي ڊسلوڪسي ايسوسيئيشن پاران ملٽي بنيادن جي تعمير ڪيل پروگرام جي ميٽرڪس
رواللند هيرم، فينا ڪيل، ۽ پينني ريو طرفان پڙهڻ واري مسئلن سان ٻوڙي ٻارن لاء نئين حڪمت جي ضرورت آهي
ڊاڪٽر Ros Herman، پروفيسر پينني ريو ۽ ڊاڪٽر فينا ڪيل (سٽي يونيورسٽي، لنڊن، 2014) طرفان ٻوڙن ٻارن ۾ پڙهائي ۽ ڊيسڪسڪسيا
پرويو روب ذريعي ڊي ڊسسلڪ ٻوڙو شاگردن جي حمايت لاء حڪمت عمليون
اين سي ايل ڊي ايڊيٽوريل ٽيمن پاران ڪلاسڊس سان گڏ شاگردن جي مدد سان استادن تي هدايتون